Vamos elaborar, em duplas, projetos de sites com caráter jornalístico.
Para servir de suporte teórico a esse trabalho, leiam este texto aqui.
Vocês devem entregar o projeto na terça-feira (10/11).
O trabalho deve ser estruturado da seguinte maneira:
1) Primeira parte:
1.1) Introdução: aqui vcs devem dar o tema ou temas, o nome do site e justificar a escolha.
1.2) Quais os objetivo do site? Quais os públicos pretendidos?
1.3) Breve análise de eventuais concorrentes e exposição de estratégias que os diferenciariam desses concorrentes.
2) Segunda parte:
2.1) Estética: como vocês imaginam o site. Quais cores pretendem usar, qual tipo de layout (uma, duas, três colunas...), identidade vistual, etc.
2.2) Organização da informação: aqui vcs devem descrever os itens do MENU PRINCIPAL e do MENU SUPERIOR, conforme explicado em sala, e falar um pouco sobre a navegação. Lembrem-se: vamos trabalhar, basicamente, com itens de conteúdo estático e itens de conteúdo dinâmico. No último caso, devemos pensar em SEÇÕES (por exemplo, Esportes) e CATEGORIAS (dentro das seções; ou, conforme o exemplo dado, Futebol, Vôlei, etc.).
2.3) Recursos: aqui vocês devem explicar como será a utilização de recursos multimídia (vídeos e áudios) e de interatividade (enquetes, fóruns, chats).
3) Design:
Aqui vocês devem apresentar um layout bem bacana do site proposto, fiel ao que foi descrito acima.
O trabalho deve ser impresso, nas normas da ABNT.
Abs,
Evaldo
segunda-feira, 2 de novembro de 2009
terça-feira, 6 de outubro de 2009
Prova de preparação para o Enade
Acesse a nossa prova de preparação para o Enade em um dos seguintes links:
PROVA ENADE EM WORD
PROVA DO ENADE EM PDF
O documento com os resultados deve ser enviado para evaldofm@gmail.com
PROVA ENADE EM WORD
PROVA DO ENADE EM PDF
O documento com os resultados deve ser enviado para evaldofm@gmail.com
terça-feira, 29 de setembro de 2009
Exercício 6 - Online 2 Manhã
Prezados,
o exercício de hoje (29/09) consiste em produzir, para publicação nos blogs de vcs, uma matéria sobre o lançamento do livro do professor Marcelo Freitas, "Não foi por acaso". O livro é um exemplar do melhor jornalismo investigativo e é com esse gancho que vocês devem fazer a reportagem.
Nem é preciso lembrar que fotos, links disjuntivos (inserindo o target="_blank" após os endereços eletrônicos, no modo EDITAR HTML, e antes do sinal de > que precede as expressões linkadas) e até mesmo audioslideshows são bem-vindos como complementos informativos.
Hoje, vocês apuram e amanhã, redigimos em sala.
Abraços,
Evaldo
o exercício de hoje (29/09) consiste em produzir, para publicação nos blogs de vcs, uma matéria sobre o lançamento do livro do professor Marcelo Freitas, "Não foi por acaso". O livro é um exemplar do melhor jornalismo investigativo e é com esse gancho que vocês devem fazer a reportagem.
Nem é preciso lembrar que fotos, links disjuntivos (inserindo o target="_blank" após os endereços eletrônicos, no modo EDITAR HTML, e antes do sinal de > que precede as expressões linkadas) e até mesmo audioslideshows são bem-vindos como complementos informativos.
Hoje, vocês apuram e amanhã, redigimos em sala.
Abraços,
Evaldo
terça-feira, 22 de setembro de 2009
Exercício 5 - 23/09
Prezados,
o exercício 5 se constitui em uma matéria individual, a ser postada nos blogs de vocês, sobre a palestra que ocorre na manhã (9h30) de hoje (23/09), no auditório do Campus Prado, sobre "mídias digitais".
O texto pode vir acompanhado de um pequeno áudio com impressões do repórter sobre o evento. Esse áudio pode ser feito no Windows Movie Maker, com uma imagem do palestrantre, por exemplo, ou no http://www.gengibre.com.br/, onde todos vocês criaram contas, no semestre passado.
O material deve ser postado até a noite desta quarta-feira.
Assim que estiver postado, o aluno deve enviar e-mail para evaldofm@gmail.com confirmando a publicação.
Abs,
Prof. Evaldo
o exercício 5 se constitui em uma matéria individual, a ser postada nos blogs de vocês, sobre a palestra que ocorre na manhã (9h30) de hoje (23/09), no auditório do Campus Prado, sobre "mídias digitais".
O texto pode vir acompanhado de um pequeno áudio com impressões do repórter sobre o evento. Esse áudio pode ser feito no Windows Movie Maker, com uma imagem do palestrantre, por exemplo, ou no http://www.gengibre.com.br/, onde todos vocês criaram contas, no semestre passado.
O material deve ser postado até a noite desta quarta-feira.
Assim que estiver postado, o aluno deve enviar e-mail para evaldofm@gmail.com confirmando a publicação.
Abs,
Prof. Evaldo
terça-feira, 15 de setembro de 2009
EXERCÍCIO 4 - TÍTULOS EM WEBJORNALISMO
O Prof. Ramón Salaverría, da Universidade de Navarra (Espanha), em um texto básico sobre redação ciberjornalística (SALAVERRÍA, Ramón. Redacción Periodística en Internet, Eunsa, 2005), discute as funções e características dos títulos 0no ambiente das redes e discorre sobre como utilizar bem este elemento chave do texto jornalístico.
Salaverría identifica três funções do título nos meios tradicionais e agrega uma função para a situação on-line:
a) Função identificativa: o título deve individualizar um texto jornalístico frente a outros.
b) Função informativa: o título deve fazer uma síntese do conteúdo do texto jornalístico que encabeça.
c) Função apelativa: o título deve suscitar o interesse e, junto com os eventuais elementos gráficos que possam acompanhar o texto, cumprir uma
função de primeira linkagem para o olho do leitor.
Nos cibermeios, o título soma às três anteriores uma quarta função:
d) Função hipertextual: o título serve como elemento chave para a navegação nos cibermeios, pois ali está situado o link que permitirá o acesso ao bloco que contém a informação.
EXERCÍCIO:
Você deve examinar três produtos jornalísticos na web, buscando identificar os tipos de títulos nas suas primeiras páginas. Após a observação, realize as tarefas propostas.
Os produtos são:
- JB Online (http://jbonline.terra.com.br/)
- Portal Terra (http://www.terra.com.br/capa/ )
- Agência Brasil (http://www.agenciabrasil.gov.br/)
a) Considerando os tipos diferentes de produtos na web (jornal, portal e agência), perceba se existem diferenças na titulação nestes produtos e indique que diferenças são essas, dando exemplos.
b) Compare os títulos usados nas três publicações, avaliando-os criticamente quanto ao conteúdo das notícias. Há diferenças notáveis nas técnicas de titulação dos três veículos? Em sua opinião, qual deles tem melhor titulação? Por que?
c) A partir dos lides abaixo, crie títulos para cada notícia a ser publicada na web, na primeira página, considerando as funções apontadas por Salaverría:
1- “A segunda etapa de vacinação contra a febre aftosa de rebanhos bovinos e de búfalos começou este mês, em seis estados brasileiros, Alagoas, Ceará,Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte e Roraima. No mês que vem, a imunização será estendida a outras 16 unidades federativas: Acre, Amapá, Amazonas, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraná, Piauí, Rondônia, São Paulo, Sergipe,Tocantins e o Distrito Federal”.(Agência Brasil)
2- “A ONG ambientalista WWF-Brasil realizou, na manhã deste domingo, um ato no Cristo Redentor, em defesa dos mananciais, das florestas e da promoção do acesso à água potável para brasileiros hoje excluídos desse direito universal. Uma torneira jogando água num balde inflável de quase 15 metros de altura foi montada aos pés da estátua do Cristo Redentor, um dos símbolos turísticos do país, para chamar a atenção da sociedade e dos governantes”. (JB Online)
3- “O presidente Hugo Chávez advertiu hoje , falando em seu programa semanal “Alô, Presidente”, que se a ameaça que pesa sobre sua vida se concretizar, isso acelerará a revolução bolivariana. “Um povo e uma força armada (venezuelanos) mostrarão ao mundo do que são capazes”, afirmou”. (Portal Terra)
4- “Entra em operação hoje um novo serviço dos Correios: a transcrição gratuita de correspondências do Braille para a escrita comum e vice-versa. Com o serviço, deficientes visuais de todo o país poderão enviar e receber suas correspondências na linguagem desenvolvida especialmente para elas – o código Braille. A assessoria de imprensa da ECT informou que, durante a cerimônia, o deficiente visual Mário Alves de Oliveira, criador do sistema, fará a leitura de uma carta endereçada a Hélio Costa, ministro das Comunicações”. (Agência Brasil)
ESTE EXERCÍCIO, EM DUPLAS, DEVE SER ENTREGUE IMPRESSO, ATÉ O FINAL DA AULA.
Salaverría identifica três funções do título nos meios tradicionais e agrega uma função para a situação on-line:
a) Função identificativa: o título deve individualizar um texto jornalístico frente a outros.
b) Função informativa: o título deve fazer uma síntese do conteúdo do texto jornalístico que encabeça.
c) Função apelativa: o título deve suscitar o interesse e, junto com os eventuais elementos gráficos que possam acompanhar o texto, cumprir uma
função de primeira linkagem para o olho do leitor.
Nos cibermeios, o título soma às três anteriores uma quarta função:
d) Função hipertextual: o título serve como elemento chave para a navegação nos cibermeios, pois ali está situado o link que permitirá o acesso ao bloco que contém a informação.
EXERCÍCIO:
Você deve examinar três produtos jornalísticos na web, buscando identificar os tipos de títulos nas suas primeiras páginas. Após a observação, realize as tarefas propostas.
Os produtos são:
- JB Online (http://jbonline.terra.com.br/)
- Portal Terra (http://www.terra.com.br/capa/ )
- Agência Brasil (http://www.agenciabrasil.gov.br/)
a) Considerando os tipos diferentes de produtos na web (jornal, portal e agência), perceba se existem diferenças na titulação nestes produtos e indique que diferenças são essas, dando exemplos.
b) Compare os títulos usados nas três publicações, avaliando-os criticamente quanto ao conteúdo das notícias. Há diferenças notáveis nas técnicas de titulação dos três veículos? Em sua opinião, qual deles tem melhor titulação? Por que?
c) A partir dos lides abaixo, crie títulos para cada notícia a ser publicada na web, na primeira página, considerando as funções apontadas por Salaverría:
1- “A segunda etapa de vacinação contra a febre aftosa de rebanhos bovinos e de búfalos começou este mês, em seis estados brasileiros, Alagoas, Ceará,Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte e Roraima. No mês que vem, a imunização será estendida a outras 16 unidades federativas: Acre, Amapá, Amazonas, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraná, Piauí, Rondônia, São Paulo, Sergipe,Tocantins e o Distrito Federal”.(Agência Brasil)
2- “A ONG ambientalista WWF-Brasil realizou, na manhã deste domingo, um ato no Cristo Redentor, em defesa dos mananciais, das florestas e da promoção do acesso à água potável para brasileiros hoje excluídos desse direito universal. Uma torneira jogando água num balde inflável de quase 15 metros de altura foi montada aos pés da estátua do Cristo Redentor, um dos símbolos turísticos do país, para chamar a atenção da sociedade e dos governantes”. (JB Online)
3- “O presidente Hugo Chávez advertiu hoje , falando em seu programa semanal “Alô, Presidente”, que se a ameaça que pesa sobre sua vida se concretizar, isso acelerará a revolução bolivariana. “Um povo e uma força armada (venezuelanos) mostrarão ao mundo do que são capazes”, afirmou”. (Portal Terra)
4- “Entra em operação hoje um novo serviço dos Correios: a transcrição gratuita de correspondências do Braille para a escrita comum e vice-versa. Com o serviço, deficientes visuais de todo o país poderão enviar e receber suas correspondências na linguagem desenvolvida especialmente para elas – o código Braille. A assessoria de imprensa da ECT informou que, durante a cerimônia, o deficiente visual Mário Alves de Oliveira, criador do sistema, fará a leitura de uma carta endereçada a Hélio Costa, ministro das Comunicações”. (Agência Brasil)
ESTE EXERCÍCIO, EM DUPLAS, DEVE SER ENTREGUE IMPRESSO, ATÉ O FINAL DA AULA.
terça-feira, 8 de setembro de 2009
EXERCÍCIO 3 - ONLINE 2 MANHÃ
Após leitura do artigo abaixo, realizem a tarefa proposta, EM DUPLAS.
Ruptura, continuidade e potencialização no jornalismo on-line: o lugar da memória (Palacios, 2003) http://www.facom.ufba.br/jol/pdf/2003_palacios_olugardamemoria.pdf
a) Visitem dois (02) grandes jornais na Web (nacionais ou internacionais) - NÃO valem os portais, tem que ser jornal - e façam uma avaliação do tipo de utilização de Memória em cada um deles. Comparem a extensão e eficácia desse recurso nos dois jornais analisados, tanto no que diz respeito à cobertura do dia-a-dia, quanto em seções como "Especiais", "Multimídia" etc... Determinem os pontos fracos e os pontos fortes da utilização da memória em cada um deles. Observem e analisem não somente a existência dos arquivos, mas como as matérias arquivadas são utilizadas na produção jornalística diária.
RELATEM A ANÁLISE EM UM TEXTO DE PELO MENOS QUATRO PARÁGRAFOS, COM PRINTSCREENS DOS DOIS SITES.
b) Coloquem-se agora na posição de Editor de Noticiário Nacional de um veículo on-line. Com base na Memória disponibilizada por jornais brasileiros na Web, e utilizando também outros recursos da rede, façam uma pesquisa sobre JÁDER BARBALHO, um personagem da história brasileira recente, e produzam um texto de cerca de 30 linhas (com foto) sobre sua trajetória, como um necrológio. Palavras-chave para o texto: Corrupção, Sudam, TDAs, Antônio Carlos Magalhães.
c) Produzam uma nota de 20 linhas sobre o início da Internet comercial no Brasil, indicando seu crescimento desde então e sem deixar de mencionar a novela de TV que teve um lugar importante na popularização da Web em nosso país.
OS EXERCÍCIOS SÃO EM DUPLAS E DEVEM SER ENVIADOS, ATÉ 12h00 DE HOJE (09/09), PARA evaldofm@gmail.com.
Ruptura, continuidade e potencialização no jornalismo on-line: o lugar da memória (Palacios, 2003) http://www.facom.ufba.br/jol/pdf/2003_palacios_olugardamemoria.pdf
a) Visitem dois (02) grandes jornais na Web (nacionais ou internacionais) - NÃO valem os portais, tem que ser jornal - e façam uma avaliação do tipo de utilização de Memória em cada um deles. Comparem a extensão e eficácia desse recurso nos dois jornais analisados, tanto no que diz respeito à cobertura do dia-a-dia, quanto em seções como "Especiais", "Multimídia" etc... Determinem os pontos fracos e os pontos fortes da utilização da memória em cada um deles. Observem e analisem não somente a existência dos arquivos, mas como as matérias arquivadas são utilizadas na produção jornalística diária.
RELATEM A ANÁLISE EM UM TEXTO DE PELO MENOS QUATRO PARÁGRAFOS, COM PRINTSCREENS DOS DOIS SITES.
b) Coloquem-se agora na posição de Editor de Noticiário Nacional de um veículo on-line. Com base na Memória disponibilizada por jornais brasileiros na Web, e utilizando também outros recursos da rede, façam uma pesquisa sobre JÁDER BARBALHO, um personagem da história brasileira recente, e produzam um texto de cerca de 30 linhas (com foto) sobre sua trajetória, como um necrológio. Palavras-chave para o texto: Corrupção, Sudam, TDAs, Antônio Carlos Magalhães.
c) Produzam uma nota de 20 linhas sobre o início da Internet comercial no Brasil, indicando seu crescimento desde então e sem deixar de mencionar a novela de TV que teve um lugar importante na popularização da Web em nosso país.
OS EXERCÍCIOS SÃO EM DUPLAS E DEVEM SER ENVIADOS, ATÉ 12h00 DE HOJE (09/09), PARA evaldofm@gmail.com.
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
SEGUNDO EXERCÍCIO LJOL II – 02/09/2009
Em duplas, vocês deverão procurar um exemplo de jornal online para cada fase do jornalismo na web, conforme proposta de LUCIANA MIELNICZUK (neste texto aqui): transpositiva, metáfora e webjornalismo.
1) Após achá-los, deverão fazer um Printscreen da página inicial de cada um, colar no documento e identificá-los e justificar essa identificação (com textos de pelo menos 500 caracteres), abaixo da imagem.
2) No caso do site que identificarem como pertencente à fase chamada de webjornalismo, deverão apontar, com exemplos e explicações, o uso, nesse endereço, das seguintes características do webjornalismo: Interatividade, Customização, Hipertextualidade, Multimidialidade/Convergência e Memória.
O trabalho deve ser impresso e entregue ainda hoje.
BOM TRABALHO!
1) Após achá-los, deverão fazer um Printscreen da página inicial de cada um, colar no documento e identificá-los e justificar essa identificação (com textos de pelo menos 500 caracteres), abaixo da imagem.
2) No caso do site que identificarem como pertencente à fase chamada de webjornalismo, deverão apontar, com exemplos e explicações, o uso, nesse endereço, das seguintes características do webjornalismo: Interatividade, Customização, Hipertextualidade, Multimidialidade/Convergência e Memória.
O trabalho deve ser impresso e entregue ainda hoje.
BOM TRABALHO!
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
CRIANDO UM SITE NA WEB
Trabalhando em um jornal ou revista on-line, você certamente utilizará o Sistema de Publicação do veículo. No entanto, em situações mais simples, saber montar rapidamente um site e nele disponibilizar material pode ser uma solução adequada e satisfatória.
Neste exercício, para ser executado em duplas, vocês vão desenvolver uma reportagem em profundidade para a web, através da construção de um site jornalístico no espaço de hospedagem gratuita Freewebs (http://members.freewebs.com/).
A reportagem especial que vocês irão produzir deverá ter como objeto a sua cidade e como tema “a cidade que os guias turísticos não mostram”.
Colocando-se na posição de repórteres de um caderno turístico on-line, o objetivo é construir uma matéria especial, em profundidade (ou seja, com vários desdobramentos e “camadas” de informação), retratando um aspecto da sua cidade que não consta nos guias turísticos tradicionais.
Deve ser algo alternativo, mas ao mesmo tempo de interesse turístico, servindo como uma peça para atrair visitantes à cidade. Vale direcionar para algum grupo/ público específico: adolescentes, terceira idade, esportistas, gastrônomos etc. Vale também explorar o que os bairros que não constam nos roteiros tradicionais têm a oferecer. Só não vale não ser criativo.
Importante observar que não se trata de uma reportagem convencional, falando dos restaurantes, igrejas, locais de compras, terreiros de candomblé ou museus que estão no Guia Quatro Rodas ou equivalente.
Em uma primeira etapa, vocês devem navegar por reportagens de cadernos de turismo dos grande jornais nacionais e internacionais on-line (O Estado de São Paulo, Folha de São Paulo, Clarín, The New York Times, The Guardian etc), buscando compreender a composição de suas estruturas narrativas e o uso que fazem dos recursos webjornalísticos.
Em seguida, elaborem uma pauta da reportagem que deve seguir o roteiro:
a) título da reportagem;
b) parágrafo de 7 a 10 linhas discorrendo sobre o aspecto da cidade que será enfocado e justificando-o;
c) elementos webjornalísticos que serão utilizados para a construção da reportagem (hipertextuais, interativos, multimídia, de memória etc.). Fotografias, vídeos, áudio e outros recursos deverão ser produzidos pelos repórteres;
d) indicação de fontes preliminares a serem ouvidas;
e) indicação de nome de pessoa a ser entrevistada (entrevista longa, estilo “ping-pong “ – pergunta-resposta);
f) estrutura hipertextual preliminar (em formato de Diagramas de Níveis de Informação, indicando o conteúdo de cada “caixa” ou lexia).
Aprovada a pauta, vocês partirão para a composição da reportagem, que deverá ser entregue em prazo estipulado pelo coordenador do Laboratório. Mesmo com as limitações inerentes aos sites criados em provedores gratuitos, procurem utilizar ao máximo os recursos disponíveis.
terça-feira, 18 de agosto de 2009
BLOGS TURMAS ONLINE 2
MANHÃ
ANA FERREIRA ALVES DE BRITO - http://www.aninha81.blogspot.com/
ANA PAULA SILVA DE ALMEIDA – http://www.oficinadanoticia2009.blogspot.com/
ARILDO FERREIRA HOSTALACIO – http://www.aljaera.blogspot.com/
ELISANDRA AMANCIO FERREIRA –http://www.focanews2.blogspot.com/
ELLISON DE OLIVEIRA – http://www.barbacabeloenoticia.blogspot.com/
FLAVIA PEREIRA DA SILVA - http://blogdaflaviapereira.blogspot.com
FRANCISLANE NOGUEIRA DOS SANTOS – http://www.fnsantos.blogspot.com/
GABRIELA KELLY DE SOUZA – http://www.gksouza.blogspot.com/
JOSÉ AUGUSTO ALVES DE OLIVEIRA - http://www.joseaugustoao.blogspot.com/
JULIO CÉSAR - www.djuliojornalista.blogspot.com
LOUISE S. CHAVES - http://www.louisechaves.blogspot.com/
MARCELA ARIANE DE CASTRO – http://www.marcelaacastro.blogspot.com/
MICHELLE CRISTINA FERRAZ FREITAS – http://www.michelleferraz.blogspot.com/
MICHELLE PASSOS DOS SANTOS – http://www.chellypassos.blogspot.com/
MONIQUE JARDIM PAULINO MURTA – http://www.moniquemurta.blogspot.com/
NITIARA SILVA – http://www.nitiara.blogspot.com/
PAULO OZANAN - www.ozanan2007.blogspot.com
PEDRO BLOM – http://www.pedroblom.blogspot.com/
RAFAELA CRISTINA PINTO BAIÃO – http://www.gavetadejornalista.blogspot.com/
ROBERTA GREICE DA SILVA NUVEM - http://www.robertagreice.blogspot.com/
RONAN FERREIRA DIAS – http://www.ronandias.blogspot.com/
TATIANE DE OLIVEIRA AMARAL – http://www.tatiane-jornalismoonline.blogspot.com/
ANA FERREIRA ALVES DE BRITO - http://www.aninha81.blogspot.com/
ANA PAULA SILVA DE ALMEIDA – http://www.oficinadanoticia2009.blogspot.com/
ARILDO FERREIRA HOSTALACIO – http://www.aljaera.blogspot.com/
ELISANDRA AMANCIO FERREIRA –http://www.focanews2.blogspot.com/
ELLISON DE OLIVEIRA – http://www.barbacabeloenoticia.blogspot.com/
FLAVIA PEREIRA DA SILVA - http://blogdaflaviapereira.blogspot.com
FRANCISLANE NOGUEIRA DOS SANTOS – http://www.fnsantos.blogspot.com/
GABRIELA KELLY DE SOUZA – http://www.gksouza.blogspot.com/
JOSÉ AUGUSTO ALVES DE OLIVEIRA - http://www.joseaugustoao.blogspot.com/
JULIO CÉSAR - www.djuliojornalista.blogspot.com
LOUISE S. CHAVES - http://www.louisechaves.blogspot.com/
MARCELA ARIANE DE CASTRO – http://www.marcelaacastro.blogspot.com/
MICHELLE CRISTINA FERRAZ FREITAS – http://www.michelleferraz.blogspot.com/
MICHELLE PASSOS DOS SANTOS – http://www.chellypassos.blogspot.com/
MONIQUE JARDIM PAULINO MURTA – http://www.moniquemurta.blogspot.com/
NITIARA SILVA – http://www.nitiara.blogspot.com/
PAULO OZANAN - www.ozanan2007.blogspot.com
PEDRO BLOM – http://www.pedroblom.blogspot.com/
RAFAELA CRISTINA PINTO BAIÃO – http://www.gavetadejornalista.blogspot.com/
ROBERTA GREICE DA SILVA NUVEM - http://www.robertagreice.blogspot.com/
RONAN FERREIRA DIAS – http://www.ronandias.blogspot.com/
TATIANE DE OLIVEIRA AMARAL – http://www.tatiane-jornalismoonline.blogspot.com/
segunda-feira, 10 de agosto de 2009
TRABALHO SEMINÁRIOS - AV1
TURMA DE JORNALISMO ON-LINE II - MANHÃ
ROTEIRO DE TRABALHOS DE AV1
Grupo 1 -Tema: Hipertexto e Interatividade. Conceitos de hiperlink e hiperdocumento. A fragmentação da narrativa jornalística na web. Fazer análise comparativa de sites jornalísticos.
Fontes obrigatórias:
http://bocc.unisinos.br/pag/canavilhas-joao-webjornal.pdf
http://bocc.unisinos.br/pag/lopez-debora-webjornalismo-comparado.pdf
http://www.facom.ufba.br/jol/pdf/2001_mielniczuk_caracteristicasimplicacoes.pdf
http://www.cesnors.ufsm.br/professores/chmoraes/comunicacao-digital/13-2001_mielniczuk_caracteristicasimplicacoes.pdf
http://bocc.ubi.pt/pag/_texto.php3?html2=barbosa-elisabete-interactividade.html
Grupo 2 -Memória: estratégias de utilização de bancos de dados
Fontes obrigatórias:
http://bocc.unisinos.br/pag/cavalcanti-mario-utilizacao-mail.pdf
http://bocc.unisinos.br/pag/canavilhas-joao-jornalistas-portugueses-internet.pdf
http://www.facom.ufba.br/jol/pdf/2002_palacios_informacaomemoria.pdf
http://bocc.unisinos.br/pag/rosilene-montenegro-fabio-silva-memoria-jornalistica.pdf
Grupo 3 - Tempo Real - Webjornalismo e atualização contínua. A velocidade da informação na web e os problemas decorrentes. Fazer análise de websites jornalísticos.
http://www.facom.ufba.br/pos/compos_gtjornalismo/doc/2000/franciscato2000.doc
http://bocc.ubi.pt/pag/_texto.php3?html2=moretzsohn-sylviavelocidade-jornalismo-3.html
http://www.eca.usp.br/nucleos/filocom/ciro1.doc
http://bocc.ubi.pt/pag/puccinin-fabiana-jornalismo-online-pratica-profissional.html
http://evaldomagalhaes.tripod.com/2004_ribas.pdf
http://revistas.univerciencia.org/index.php/revistaemquestao/article/view/3645/3435
Grupo 4 – O texto no webjornalismo. Quais as características ideais para o texto na web?
Quais as características do leitor de web notícias? Chamadas devem ser repetidas no texto depois de linkadas? O uso da infografia multimídia para fortalecer conteúdos jornalísticos. Analisar um site jornalístico com base nos estudos. Fazer análise de sites e entrevistar profissionais.
Fontes obrigatórias:
http://bocc.unisinos.br/pag/nunes-ricardo-noticia-digital.pdf
http://www.bocc.uff.br/pag/lopez-debora-webjornalismo-comparado.pdf
http://www.bocc.ubi.pt/pag/canavilhas-joao-texto-inteligente-qualidade-zero.html
http://s3.amazonaws.com/lcp/ciberperiodismo/myfiles/AIAPI%202004%20Beatriz%20Ribas.pdf
http://www.walterlima.jor.br/academico/Pos/guia_webjornalismo.doc
Grupo 5 - Mercado de trabalho - A web e os jornalistas. Qual a formação adequada para o webjornalista? Quais as oportunidades de mercado? Entrevistar profissionais.
Fontes obrigatórias:
http://bocc.unisinos.br/pag/aroso-ines-internet-jornalista.pdf
http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=276ENO002
http://bocc.unisinos.br/pag/puccinin-fabiana-jornalismo-online-pratica-profissional.pdf
http://ojs.portcom.intercom.org.br/index.php/cs_um/article/view/4753/4467
Fontes obrigatórias:
http://bocc.unisinos.br/pag/oliveira-rosa-meire-De-onda-onda.pdf
http://bocc.unisinos.br/pag/lopez-debora-webjornalismo-comparado.pdf
http://bocc.unisinos.br/pag/zamith-fernando-blog-jornais.pdf
http://www.facasper.com.br/cip/communicare/edicao_6_2/pdf/08.pdf
http://www.intercom.org.br/papers/regionais/sudeste2008/resumos/R9-0405-1.pdf
http://claudiotoldo.files.wordpress.com/2008/07/blogs-e-webjornalismo.pdf
http://www.midiasdigitais.org/wp-content/uploads/2008/08/r0625-1.pdf
GRUPO A - Ana Paula / Tatiane / Marcela / José Augusto / Francislane (Texto no webjornalismo - 15/09)
GRUPO B - Ana / Arildo / Ellison / Louise/ Paulo Ozanan (Memória - 01/09)
GRUPO C - Rafaela / Gabriela / Michelly Passos (Hipertexto e Interatividade - 25/08)
GRUPO D - Roberta / Ronan / Monique / Pedro Blom (Mercado de Trabalho - 22/09)
GRUPO E - Michelle Ferraz / Nitiara / Elisandra (Tempo Real - 08/09)
segunda-feira, 1 de junho de 2009
domingo, 17 de maio de 2009
quinta-feira, 30 de abril de 2009
Dicas para pesquisas no Google
PALAVRAS E FRASES>
- Expressões exatas: coloque entre aspas. Ex: “revolução francesa”
- Palavras em uma mesma frase, JUNTAS: use asterisco. Ex: vovô*uva
- Resultados que não contenham uma palavra: sinal de MENOS. Ex: vovô –uva
- Só o termo procurado e não o plural: Sinal de MAIS. Ex: +aluno (e não alunoS)
PARA ENCONTRAR>
- A definição de um termo: use a expressão DEFINE. Ex: define: estroboscópico
- Palavras apenas em sites acadêmicos: use “site:edu” (sem espaço) Ex: estroboscópico site:edu
- Palavras em um site específico: use “site:end. do site”. Ex: policiamento site:www.uol.com.br
- Palavra em formato específico de documento: use “filetype:form. de doc”. Ex: estroboscópico filetype:doc
CÁLCULOS>
- Resultado de operação matemática: coloque os sinais +,-,x e/. Ex: para saber o result. De 25 dividido por 5, coloque 25/5
- Porcentagens: é muito simples. Ex: para saber quanto é 5% de 850, digite 5% de 850
- Raiz quadrada: simples tb. Ex: digite Raiz quadrada de 16
- Conversão de medidas: simples. Ex: digite
- Conversão de moedas: simples. Ex: digite 35 dólares em euros
FILMES: Resenhas de filmes sobre um tema: coloque movie: e, sem espaço, o assunto que deseja pesquisar. Ex: movie:ovnis
CLIMA NO MUNDO: Digite a palavra tempo seguida do nome da cidade. Ex: tempo Londres
Fonte: revista Superinteressante, abril/maio de 2009
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